SEKOLAH SOLUTIF: Pendidikan Integratif di SDIT Membentuk Karakter

Pendidikan integratif dalam buku ini mencakup keterpaduan tujuan, materi, proses pembelajaran, lingkungan sekolah, keluarga, dan kehidupan sosial. Pendidikan agama tidak ditempatkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri, tetapi diintegrasikan dengan mata pelajaran lain, budaya sekolah, pembiasaan, serta pola pendampingan anak di rumah.
Berangkat dari kajian dan pengalaman panjang mengenai penyelenggaraan pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT), buku ini menguraikan keterpaduan tujuan, materi, proses pembelajaran, serta hubungan sekolah dan keluarga dalam membangun karakter peserta didik. Pendidikan agama ditempatkan bukan sekadar sebagai mata pelajaran, melainkan sebagai nilai yang menjiwai seluruh proses pendidikan.
Di tengah berbagai persoalan pendidikan anak dan derasnya arus digitalisasi, buku ini menegaskan pentingnya pendidikan yang humanis, dekat, kolaboratif, dan berorientasi pada pembentukan karakter. Interaksi guru dan peserta didik, keterlibatan orang tua, komunikasi sekolah dan keluarga, serta keteladanan menjadi bagian penting dari ekosistem pendidikan yang utuh.
Buku ini juga menghadirkan berbagai praktik dan inovasi SDIT, mulai dari integrasi Pendidikan Agama Islam dengan mata pelajaran lain, parenting class, program 18–21, team teaching, hingga penguatan peran guru dan orang tua. Pembahasan tersebut dilengkapi dengan refleksi, analisis kekuatan dan tantangan, serta arah pengembangan pendidikan agama terpadu di masa depan.
SEKOLAH SOLUTIF mengajak pembaca melihat bahwa membentuk karakter anak bukan pekerjaan satu pihak. Sekolah, guru, keluarga, dan lingkungan perlu bergerak bersama untuk menghadirkan pendidikan yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga menanamkan nilai, membangun karakter, dan membentuk pribadi yang utuh.